Actividades creativas y de ingenio

Para las actividades creativas y de ingenio hemos transitado por diferentes universos utilizando diversos materiales.

A lo largo de cuatro días, con un hilo conductor similar, pero con propuestas muy diferentes y complementarias, hemos puesto a prueba nuestra imaginación y nuestra creatividad.

Desde la plástica y el trabajo corporal, hemos construido en equipo, compartido e intercambiado ideas y propuestas, formas de hacer; hemos representado, dibujado, escenificado, jugado y bailado.

Hemos creado mandalas muy personales a base de flores secas, que luego han conformado un gran panel colectivo. 

Hemos hecho ejercicios de microteatro y representación, en los que l@s chic@s han conformado la historia que iban a contar, han imaginado personajes y creado una pequeña escenografía, luego han representado su obra ante los demás.

Hemos experimentado con nuestro cuerpo, con el abrazo y la mirada del otro y ante el otro. Expresando con palabras y dibujos que parte de nuestro cuerpo nos gustaría “regalar”.

Hemos jugado con plumas, con retazos de aire, con el color y la magia.

Ha sido muy hermoso el testimonio que los niños y niñas han plasmado sobre el papel, a propósito de lo que cada un@ “regalaría” de sí mismo:

Juegos de conocimiento y deducción

Para los juegos de conocimiento y deducción nos hemos servido de las nuevas tecnologías en la integración de conocimiento desde la diversión.

Con la aplicación informática Kahoot hemos conformado varios bloques de preguntas, cada una con 3 opciones de respuestas.

A lo largo de cuatro días, hemos aprendido mucho de historia, arte, mitología y religión, ecología, matemáticas, literatura, lengua, lógica, música y cine

La actividad se ha desarrollado por equipos. Era necesario compartir el dispositivo, manejar la aplicación, leer y asimilar cada pregunta, consultarla con el equipo, decidir conjuntamente la respuesta, elegir un compañero para que la marcara, y ser los más rápidos en hacerlo.

Hemos utilizado un dispositivo por equipo (móvil ó tablet). L@s chavales han podido comprobar que el móvil puede servir para aprender en grupo, compartir conocimiento, y mucho más a lo que están acostumbrados.

 

Pruebas físicas y de habilidad

Las pruebas físicas y de habilidad que hemos desarrollado a lo largo de estos cuatro días han contemplado dos tipos de propuestas, unas con indicaciones específicas y reglas sencillas, y otras más libres, espontáneas, y con normas flexibles.

En ambas, había una invitación a la participación del grupo en su totalidad; no obstante, de modo simultáneo, hemos contado con ejercicios y juegos alternativos para los chavales menos entusiasmados con las propuestas iniciales.

En todos los casos, el resultado ha sido secundario, primando la cooperación, el esfuerzo y el disfrute.

Hemos propuesto actividades de mucho movimiento para que pudieran soltar la energía que a estas edades les sobrepasa: actividades alegres, deportivas, entusiastas, satisfactorias, formativas, sociales, liberadoras…

Carreras de relevos, pata coja, cuclillas… Relevos con variaciones. Saltos de longitud, saltos con pelotas, enceste… Juegos con aros, hula hop, Circuitos… Actividades con globos, combas, balones…

Mucha energía y ganas de pasarlo bien.

Ya lo decían los griegos: “Mens sana in corpore sano”.

Y también, con tiza, la huella efímera de todo lo vivido

La Gymcana de San Cris

Arrancamos el año con una propuesta en la que el juego y el aprendizaje han sido los protagonistas.

El juego comienza en la infancia y debería de continuar en la edad adulta, influye en una gran cantidad de aspectos de la personalidad, ayuda a desarrollar la imaginación, la inteligencia, la creatividad, la psicomotricidad, la sociabilidad… algunos, además, creemos que jugar es un placer.

Apostamos por esta actividad convencidos de que la utilización del juego, y concretamente la Gymcana, constituye una herramienta de conocimiento y socialización.

Gymcana Cooperativa Intercultural e Intergeneracional

Cooperativa porque se participa en equipo; Intercultural porque está dirigida a niños y niñas del barrio San Cristobal de diversos orígenes culturales; Intergeneracional, porque contempla la participación de chicos y chicas de 7 a 14 años.

Cada día, arrancábamos con un conjunto de pruebas y enlazábamos con un segundo y un tercer, bloque. Construyendo un caleidoscopio de lenguajes/inteligencias, que permitieran  mostrar las habilidades y destrezas de todos y cada uno de los participantes.

Las pruebas, que se han desarrollado han sido muy variadas, físicas y de habilidad, juegos de conocimiento y deducción, y actividades creativas y de ingenio.

— Para las primeras hemos combinado: destreza física, resistencia y agilidad.

— Para las segundas hemos utilizado aplicaciones que se sirven de las nuevas tecnologías en la integración de conocimiento desde la diversión.

— Para las terceras hemos realizado actividades creativas y de ingenio.

Además de todo eso, el primer día hemos hecho equipos, elegido representantes y decidido como vamos a funcionar cada día. Hemos votado los nombres de los equipos y las frases de fuerza (gritos de guerra). Hemos aprendido formas de participar desde el acuerdo, la atención a la mayoría y el respeto a las minorías. Construyendo camino.

Los Gamers. Los 4 fantásticos. Las supergirls. Las cuatro-niñas.